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Este documento tiene como propósito formular un estado del arte y orientaciones para
las políticas docentes de los países de América Latina y el Caribe en el marco de
la iniciativa “Proyecto Estratégico Regional sobre Docentes para América Latina y el
Caribe” que se inserta, a su vez, en la estrategia UNESCO, a nivel mundial, “Profesores
para una Educación para Todos”.
Para la elaboración de este informe, OREALC/UNESCO Santiago definió un método de
trabajo basado en la contribución de expertos latinoamericanos en políticas docentes,
como en el aporte de ocho grupos nacionales de consulta y deliberación de Argentina,
Brasil, Chile, Colombia, Guatemala, México, Perú y Trinidad y Tobago, constituidos
por actores representativos de los ámbitos gubernamental, académico y sindical. La
selección de estos países se realizó compatibilizando criterios de representatividad
subregional y de acumulación de experiencias de políticas educativas.

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